复盘备考凝智慧

聚力深耕启新程

陈燕名师工作室开展高三化学

备考经验分享交流会

为全面复盘2026届高三化学备考工作，系统梳理优质备考经验，精准研判新高考命题趋势，充分发挥名师工作室示范引领、研思赋能的作用，科学统筹2027届高三化学复习教学工作，扎实推进各学段教学有效衔接，6月3日，陈燕名师工作室组织开展高三化学备考经验分享专题交流会。工作室全体成员齐聚一堂，复盘教研成果、共研备考方略，为新一届高三教学蓄力赋能。

会议伊始，工作室主持人陈燕组长立足教师梯队建设，聚焦青年教师专业成长，暖心开场。她联合高三备课组长郑艺鸿老师，代表化学教研组，向首次承担高三教学工作的青年教师莫小静老师送上新婚祝福。温情细致的关怀，充分彰显了化学教研组团结互助、凝心聚力、携手共进的温暖团队氛围。

随后，2026届高三一线任课教师依次对全年备考工作进行全面复盘，结合真实学情与最新高考命题变化，分享贴合教学实际、可操作性极强的复习思路与课堂教学策略。

针对2027届高三备考周期压缩、备考任务更为紧凑的现状，蒋爱军老师提出，新高三备考需打破传统复习节奏，提质增效，以科学精准的规划应对紧缩的备考周期。在教学内容取舍上，全体教师达成统一共识：精简元素化合物板块授课内容，摒弃低效泛讲模式；紧扣新高考命题导向，弱化价类二维图机械教学，将备考核心重心聚焦于无机物质转化、有机化学、物质结构三大主干板块。

莫秋勇老师结合近年高考真题命题特点，梳理出高性价比提分题型，明确有机大题、工艺流程、物质结构、化学原理前半部分为学生核心得分模块，需常态化夯实、专项化突破。同时，针对有机选择题易错率高、细节陷阱多的问题，他重点强调，有机同分异构体书写题型虽难度适中，但学生普遍存在书写不规范、漏写、多写等问题，规范书写、精准作答是该题型稳拿分的关键。

围绕高三整体复习体系搭建，罗凤良老师制定了科学系统的复习节奏：一轮复习提速推进、全面覆盖考点，夯实基础知识体系；二轮复习精准复盘、聚焦专项突破，深耕无机物质转化网络，确保各类物质转化规律全覆盖、无遗漏。郑艺鸿老师补充强调，一轮复习的核心是回归教材、立足课本，是学生稳步提分的根本保障，建议常态化梳理课本核心知识点，实现教材知识系统化、体系化复盘。同时，他结合分层教学理念提出培优策略，优质班级可前置化学原理重难点训练，让学生提前接触高考核心难点，实现梯度拔高、分层精进。

在备考落地与提分实操环节，刘鑫增主任分享了核心备考理念与实战教学方法。他指出，高三备考落实优于速度、重复胜于广度，大力推行“兵教兵互助学习、作业面批面改、高频题型反复精练”的高效提分模式。他强调，知识巩固贵在科学重复，通过短周期、高频次的知识点复盘，倒逼学生从被动听课转变为主动输出，真正实现知识内化、灵活运用。同时，他提出备考核心准则——“少即是多，多即是少”，摒弃蜻蜓点水式的全面过课模式，深耕重难点、吃透高频考点。他援引教学理念强调，优质真题需反复精练、深度研析，做到多做、多讲、多复盘，在熟练、透彻、精准上下足功夫，大胆取舍低效内容，集中精力攻坚核心得分点，让高三备考更精准、更高效。

本届高三备考经验，为高一、高二常态化教学与学段衔接提供了重要指导。教研组围绕低学段教学优化展开深度研讨，明确双向衔接教学思路：高一教学可结合期末考情与学生学情动态调整重难点，落实因材施教；同时树立长线育人、长效备考理念，不止聚焦短期应试，更注重夯实基础、打通学段知识壁垒，整合初高中及高低学段知识体系，从源头规避高三复习漏洞，为高三系统化备考筑牢根基。

会上，谢舒婷、莫小静、薛岚三位首次执教高三的青年教师分享了一年以来的成长感悟。三位老师纷纷表示，化学教研组是实干务实、温暖共进的大家庭，在前辈悉心引领、团队通力协作、教学扎实落地的氛围中快速成长。一年的高三教学历练，让大家收获颇丰，深刻体悟到团队聚力、精准教学、狠抓落实是高三备考提质增效的核心关键。

会议最后，工作室主持人陈燕老师作总结发言，围绕2026届备考成果、青年教师成长、2027届新高三备考规划进行全面总结与工作部署。她首先高度肯定2026届高三化学备考的优异成果，充分认可高三备课组长郑艺鸿老师的统筹引领作用，赞扬其备考规划前置、部署科学细致，常态化开展考后复盘与问题梳理，以精细化管理保障本届高三备考工作稳步推进、高效落地。

其次，她对谢舒婷、莫小静、薛岚三位新晋高三青年教师予以高度表扬。她指出，三位青年教师勤勉务实、履职担当，兼顾学科教学与班级管理，教管并举、表现优异，在入职成长关键期圆满完成高三教学重任，交出了一份亮眼的成长答卷。

针对2027届备考周期压缩、高考考情稳中趋难的新形势，陈燕老师明确新一届高三备考工作要求。她强调，全体教师需打破固化备考思维，深耕高考命题规律、精研课堂实效，精准取舍备考内容，扎实践行“少即是多，多即是少”的备考准则，在有限备考周期内实现精准备考、高效提分。同时，会议统一敲定2027届学生暑期专项提升方案，利用假期碎片化时间开展元素化合物专项巩固，引导学生自制化学知识卡片，以“每日一卡、图表梳理”的方式系统化整合零散知识点，趣味高效夯实学科基础，实现假期不断学、能力稳步提升。